教育部长法丽娜驳斥了有关国民型华文小学（ SJKCs）学生背景多元化，可能损害教学与学习质量的说法。
她强调，华小校园内的多元种族组成不仅不会拖累教学进度，反而有助于在校园内营造团结氛围，这与国家教育体系的核心目标相辅相成。
多元种族背景无损学术标准
法丽娜在国会通过书面答复明确指出，各族学生踊跃进入华小就读，并不会对学校的教学质量产生任何负面影响。
此前，峇东埔国会议员法瓦兹曾对华小的长期规划表示关注。他认为，随着华裔学生人数不断减少，导致非华裔学生大量涌入，可能会因为语言障碍而对整体教学质量造成冲击。
华小整体入学人数保持稳健
针对这项担忧，法丽娜解释说，根据教育部的数据显示，华小学生人数确实在部分地区出现下降，尤其是在乡区或人口结构发生变化的地理区域。
然而，从全国整体情况来看，华小的入学人数依然保持稳定。法丽娜指出，越来越多不同种族的家长对华小教育展现出浓厚兴趣，这证明了华小的吸引力。
系统化机制克服语言障碍
在回应有关语言隔阂的顾虑时，法丽娜重申，华小依然是以华语作为主要教学媒介语，而马来语和英语则是国家课程标准下的必修科目，地位稳固。
她补充，针对母语非华语的学生，校方已准备了一套完善的支援系统。这包括通过过渡计划、语言干预措施以及由受训教师实施的差异化教学法，确保每一名学生都能适应学习进度。
华小学术声誉备受各族青睐
尤索夫伊萨东南亚研究所于去年发布的一项研究显示，由于华小拥有卓越的学术声誉，促使越来越多马来家长倾向于将孩子送往华小受教。
这种择校偏好的转变，直接反映在非华裔学生比例的显著上升。数据显示，华小的非华裔学生占比已从1990年代的3%至6%，大幅增长至2020年的近20%。
值得关注的是，在2025年2月，媒体曾报道玻璃市亚劳一所华小的一年级新生全是非华裔，这一现象当时引发了社会各界的广泛讨论。
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